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        行業經驗ndustry experience
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        一、定義與企業范圍:
        科研機構與教育,包括兩類組織:一是從事科研工作的事業單位,其中包括當前以經營工作為主的經營型科研機構,以及以基礎研究工作為主的公益型科研機構。二是教育機構,包括承擔義務教育的中小學、承擔高等教育的大學,民辦公助形式的中小學教育,以及完全社會化的幼教、K12教育及培訓機構。
         
        二、科研機構特點:
        我國的科研機構起始于事業單位,目前主要分為經營型、科研型和混合型三類。

        (1)經營型科研機構,以各種類型的勘查院、設計院、研究院為主,上述院所部分已經改制為企業,部分已經完全市場化經營,但還保留了事業的身份,也即將面臨全面的企業化改革。

        (2)科研型研究機構,主要是以基礎研究為主的院所,不能或不宜由市場配置資源,仍然延續傳統的事業管理下的科研體制。

        (3)混合型科研機構,以承擔基礎科研、軍工研究等項目任務為主,但部分技術成果可以市場化經營,并且已經具備部分市場化能力的科研機構,功能型任務與市場化經營并重。
         
        三、教育產業特點:
        當前我國的教育體系,形成了義務教育、大學教育、社會化教育的三元結構。作為義務教育,主要是提供基礎社會服務,不從事經營活動。大學教育,部分可由市場配置資源。而社會化教育,則完全是企業化或準企業化行為。近年來,我國的社會化教育發展迅速,已經形成了一批領軍企業和相對成熟的商業模式。
         
        四、漢哲解決方案與服務客戶:
        (1)在科研機構方面,漢哲先后服務教育部裝備中心、中國檢科院、國家文物局水下考古中心、團中央網絡影視中心、北京公用事業研究所、河南電力設計院、北京熱力設計院等一批不同類型的社會科研機構,同時,先后為航天科技、中航工業、中國電科等軍工集團下屬的科研院所開展咨詢服務,在科研院所改制、民品產業發展、組織再造、人力資源體系設計、崗位競聘等方面積累了豐富的經驗;
        (2)在教育產業方面,漢哲先后服務陳經綸中學保利分校、響水縣教育局、北京職業技工學校、北京經濟管理職業學院等多家基礎教育機構。
         
         
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